Уақыты: 24.11.2023       10-00

 Сабақ тақырыбы: Әрбір бала – жарық жұлдыз. Әр баланың ерекшелігін қалай ашамыз?

Мақсаты: Ата-аналардың темпераментін,мәдени дәстүрлерді және мұғалімдермен  өзара әрекеттесу мүмкіндіктерін ескере отырып,өз баласының ерекші қырларын ашуға дайындығын қалыптастыру. 

1. Жаттығу «Мыналар орын ауыстырады,...»Психолог А Абдуллаева 
2. «Көшпенді» қазақ француз фильмінің үзіндісін көрсету,сұрақтар қою арқылы талқылау Слайд таныстрылым ТІЖО Р.Асипова 
3. Темперамен туралы Психолог А.Абдуллаева 
4. Жаттығу «Қарсылықсыз дамытамыз» Дефектолог Н Турдахунова 
5. «Қол соғу » ойыны Психолог А Абдуллаева 

И. Искандеров атындағы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінде сынып жетекшілермен өтілетін семинар  жоспары

Өтілетін уақыты 01.11.2023 Сағат 10-00

Қаралатын мәселелер: 

1. Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығының жұмысы, «Даналық мектебі» жұмысы  туралы ТІЖО Р.Асипова 
2. 2023-2024 оқу жылындағы «Біртұтас тәрбие бағдарламасы»ның орындалуы туралы    ТІЖО Р.Асипова
3. Отбасында ,оқушылар арасында зорлық –зомбылықтың алдын алу,буллинг кибербуллинг  туралы Психолог А.Абдулаева, 
4. Сыныптардағы ЕБҚ оқушылармен жұмыс барысы Дефектолог Н.Турдахунова 
5. Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзышылықтың алдын алу туралы ТІЖО  Е.Музапаров 
6. Оқушылардың дұрыс тамақтауын ұйымдастыру туралы Әлеуметтік педагог У.Молотов 

Ағымдағы жұмыстар:

1.Сынып сағаттардың өтілу сапасы ТІЖО Р.Асипова 

2. Оқушылардың сабақтарға кешігуі,көп сабақ тастайтын оқушылармен жұмыс туралы ТІЖО Е.Музапаров 

 Уақыты:19.10.2023  14-30 

Семинар барысында қаралатын мәселелер:

1. Ата аналарды   педагогикалық қолдау орталығының мақсат міндеттерімен таныстыру,слайд таныстырылым  ТІЖО  Р.Асипова 
2.  Отбасы Бақыт бесігі Ата-ана өмірінің басты мақсаты бақытты адам тәрбиелеу ТІЖО Е.Музапаров   Психолог А Абдуллаева , Р.Азнабакиев 
3. Білімдегі дүние жарық. Танымдық қуанышы баланың қызыға оқуына қалай көмектесеміз?  Н.Турдахунова ,У Молотов (топтық жұмыс )

 Уақыты: 31.10.2023        15-00

Семинар барысында қаралатын мәселелер:

1. Ата аналарды   педагогикалық қолдау орталығының мақсат міндеттерімен таныстыру,слайд таныстырылым  ТІЖО  Р.Асипова 
2.  Баланың бас ұстазы-ата-ана. Позитивті ата-ана болу,тыңдау,есту,өзін естірте білу.  ТІЖО Р.Асипова Психолог А Абдуллаева, Дефектолог Н Турдахунова, Әлеуметтік педагог У.Молотов 

Хаттама №1

15.09.2023 ж 

Қатысқандар:  мектеп әкімшілігі, сынып жетекшілер, ата – аналар,құқық менеджрі 

Күн тәртібінде:

1. Мектепішілік тәртіппен таныстыру
2. Оқушылырдың тәртібі, кешкі кезекшілік
3. Ата-аналар комитетін сайлау
4. Жолда жүру ережесі
5. Ағымдағы мәселелер 

Тыңдалды:

      Жиналыстың алғашқы сөз кезегін мектеп директоры Р.Розахунов  өзі бастап, ата – аналарды жаңа оқу жылының басталуымен құттықтады. Жаңа оқу жылының міндеттерін айтып өтті. 

    Келесі кезекте ДТІЖО Е.Музапаров сөз алып, ата-аналарды мектепішілік тәртіппен таныстырды. Ол жерде 

• оқушылырдың жалпы тәртібі, 
• мектепке келу мен оқушының сыртқы келбеті,
• оқушының мектепте болу уақыты мен қайтуы, сабақты босату, сабақтан босатылу
• оқушыларға тыйым салынады
• мектепішілік тәртіпті бұзғаны үшін мектеп әкімшілігі оқушыларға қолданатын шара түрлері
• оқушылырдың тәртібіне қойылатын жалпы талап
• оқушылардың жалпы құжаттары
• оқушылардың сабақ барысындағы тәртібі
• сабақ алдында, үзілісте және сабақ соңындағы оқушы тәртібі
• мектепішілік тәртіпті бұзғандағы мектеп әкімшілігінің оқушылырға қоланатын шаралары
• ата-аналардың құқықтары мен міндеттері туралы айтылды.

     Келесі кезекте ДТІЖО Р.Асипова  сөз алып, ата – аналар комитетін сайлауды ұсынды. Ата – аналар бір уыздан Даутова Рано, ата-аналар комитетінің орынбасары Кенбаева Самал  ұсынылды.Ата-аналармен жұмыс жүргізу үшін жылдық жоспармен таныстырып өтті және комитет  құрамы 5 адамнан  ұсынылып көрсетілді.

     Күн тәртібіндегі төртінші мәселе бойынша құқық менеджрі А.Дуңгешов  сөз алып, оқу жылының басталуына байланысты «Балалардың өмір қауіпсіздігі» ережесі туралы айтып өтті. Жолда балалардың жол қауіпсіздігі ережелерін сақтап жүруіне, абай болуына, т.б. бала өміріне қатысты қауіпсіздік ережелері айтылды. .18 жасқа   дейін мопед,электро самакат    жүргізуге тиім салынатынын ескертіп түсіндіріп өтті.  Ата - аналарға қауіпсіздікке байланысты үгіт - насихат жұмыстары жүргізіліп, мопед жүргізіп жүрген балалардың ата-аналарына 5 бап. ҚР-ның жол жүрісі туралы заңнамасын бұзу\ ескертілді.

     Күн тәртібіндегі реттегі  мәселе бойынша тағы да ДТІЖО Е.Музапаров  сөз алып, балардың тәртібіне тек мектеп қана емес, мектеп – отбасы бағыты бойынша бірлесіп жұмыс істеуге шақырды. Ата – аналарға оқушылардың сабақтан себепсіз қалмауын, белгілі бір себептер болса ата – аналардың сынып жетекшілерге ескертуін еске салып өтті. Мектептің ішкі тәртібіне сәйкес кешкі сағат 20.00 ден бастап оқушылардың көшеге жалғыз шығуына, жүруіне тиым салынатын, кешкі рейд барысында анықталған оқушылар болса хаттамаға жазылатыны ескертілді.

    Күн тәртібіндегі бесінші мәселе бойынша кітапханашы А.Мухтарова сөз алып, биылғы жылы оқулықпен қамтылу жайл айтып өтті. Барлық оқушылар түгелдей дерлік оқулықпен қамтылған.

Шешім:

1. Мектепішілік тәртіппен танысып, қатаң сақталсын.
2. Оқушылардың тәртібіне ата-аналар жиі көңіл аударсын және сынып жетекшімен бірлікте жұмыс атқарсын. Кешкі кезекшілік жұмыстары жоспарға сәйкес атқарылсын.
3. Жаңа оқу жылының міндеттері қанағаттанарлық деп табылып, ата – аналар комитетінің төрайымы болып Р.Даутова,орынбасары С.Кенбаева   тағайындалсын   және  мектеп әкімшілігімен бірлесе жұмыстар атқарсын.
4. Қауіпсіздік , жолда жүру ережелерін  ата - аналар балаларына үнемі сынып жетекшісімен қатар түсіндіріп отырсын.

Хатшы                  Р.Асипова

ТІЖО                                  Е.Музапаров 

 І апта 

№ р/с

Тағамның атауы

Шығымы, гр

7-10 жас

11-14

жас

15-18 жас

1 -күн

1

Сүтті күріш ботқасы

200

250

250

3

«Алма» печеньесі

50

50

50

4

Бидай наны

30

40

40

5

Чай «Каркаде»

150

150

150

2-күн

1

Сүйек сорпасында борщ

200

250

250

2

Тәтті тоқаш     (булочки)

50

50

50

3

Компот

200

200

200

4

Бидай наны

30

40

40

3-күн

1

Гуляш  (гарнир – қарақұмық)

150/50

125/75

125/75

2

Салат сәбізбен 

40

40

40

3

Шай сүтпен

200

200

200

4

Бидай наны

30

40

40

4- күн

1

Тұзды қияр қосылған сүйек сорпасына көже

200

250

250

2

Йогурт 

1 дана

1 дана

1 дана

3

Жеміс шырыны (сок)

150

150

150

4

Бидай наны

30

40

40

5- күн  

1

Қайнатылған тауық еті

 (гарнир – рожки)

120/80

160/90

160/90

2

Көкөніс салаты

40

40

40

3

Кисель

200

200

200

4

Бидай наны

30

40

40

 ІІ апта 

№ р/с

Тағамның атауы

Шығымы, гр

7-10 жас

11-14

жас

15-18 жас

1  күн

1

Сүтті  тары ботқасы 

200

250

250

2

Алма 

1 дана

1дана

1дана

3

Лимонмен шай 

200

200

200

5

Бидай наны

30

40

40

2- күн

1

Котлета  ( гарнир – макарон)

120/80

150/80

150/80

2

Дәруменді салат

40

40

40

3

Компот 

200

200

200

4

Бидай наны

30

40

40

3 - күн

1

Тауық етімен үй кеспесі

200

250

250

2

«Алма» печеньесі

50

50

50

3

Шай сүтпен 

200

200

200

4

Бидай наны

30

40

40

4 - күн

1

Палау сиыр етімен

160/40

180/40

180/40

2

Балғын салат

40

40

40

3

Шай қантпен

200

200

200

4

Бидай наны

30

40

40

5- күн

1

Сүйек сорпасында бұршақ көжесі

200

250

250

2

Ватрушки сүзбемен

1 дана

1дана

1 дана

3

Какао 

150

150

150

4

Бидай наны

30

40

40

 Ұйғыр ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің 

«И.Искандеров атындағы орта  мектебі»

 коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалауы 

(2020 – 2021, 2021 – 2022, 2022 – 2023 оқу жылдары)

1. Мекеменің атауы: «Алматы облысы білім басқармасының Ұйғыр ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «И.Искандеров атындағы орта  мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

1. Білім беру ұйымының орналасқан жері: Алматы облысы, Ұйғыр ауданы, Ават ауылы, Хапиз Амет  көшесі, №25
2. Заңды тұлғаның байланыс деректері: Жұмыс телефоны +7(72778) 43-7-06 электронды поштасы: iiskanderov@mail.ru, Почта индекс 041802 мектеп сайты:    http://iskanderov.uigur.edu.kz/
3. Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері: Директор Розахунов Ришат Лекимжанович  2017 жылы 25 желтоқсан №201ж/қ бұйрықпен тағайындалған. 

1. 2022-2023 оқу жылында мектепте барлығы 405 оқушы оқиды, оның ішінде мектепалды сыныптарда – 22, бастауыш мектепте – 141 , негізгі орта мектепте – 221, жоғары сыныптарда – 43. Мектепте 85  педагог жұмыс істейді, оның ішінде декреттік демалыста – 3 адам. Зерттеуші - 12, сарапшы - 27, модератор – 26, педагог – 20. 

• мектеп жасына дейінгі балаларда коммуникативтік, танымдық, шығармашылық біліктер мен дағдыларды, әлеуметтендіруді қалыптастыру мен дамыту; 
• тәрбиелеу-білім беру процесіне қауіпсіз білім беру ортасын құру; 
• тәрбиеленушілердің мектепте оқуына табысты дайындығы үшін тең бастапқы мүмкіндіктерді құру.

• әр баланың  жеке қабілеттері мен  қажеттіліктерін  ескере отырып,  жайлы дамытушы  қауіпсіз   білім  беру ортасын ,  оның   ішінде  инклюзивті  орта құруды;
• балаларды  қызықты ойын түрінде (шаршауды болдырмау  үшін)   тәрбиелеу, оқыту  және  дамытуды;
• баланы  білім беру   процесіне толыққанды  қатысушы (субьект)  деп тану;
• ерекше  білім   берілуіне  қажеттіліктері  бар   балаларға  қоғамның  оң көзқарасын   қалыптастыруды;
• мектепте  оқуға қажетті дағдыларды  жетілдіруді (қауіпті немесе қауіпсіз әрекеттерді бағалай білу;   эмоцияларын  басқару, баланың жалпы когнитивті  дамуы)

1. 1 қыркүйек пен 31 мамыр аралығы ) Қазақстан Республикасы Білім   және  ғылым  министрінің   міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен  бекітілген бағдарлама  мазмұнын   меңгеру кезеңі;
2. 1 маусым мен 31 тамыз  аралығы – жазғы  сауықтыру  кезеңі   .

• тәрбиеленушіні 1-сыныпқа қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын игеру бойынша талаптарды сақтау.

1. білім беру ұйымының жылдық жұмыс жоспарының болуы және МЖМБС талаптарында айқындалған жалпы орта білім берудің базалық құндылықтарына, мақсаттары мен міндеттеріне сәйкестігі (бағаланатын кезеңге жылдық жұмыс жоспарларының көшірмелері қоса беріледі);

1. Білім беру ұйымының басшысымен бекітілген жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің болуы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – ЖББ ҮОЖ) және МЖМБС талаптарына сәйкестігі. Бағалаланатын кезеңге жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің көшірмелері қоса беріледі;

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• Қазақстан   Республикасы Білім және ғылым министрінің   2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) басшылыққа ала отырып, жұмыс оқу жоспары жасалды.

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы                       8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен 

•  726 сағат  құрады: «Тіл және әдебиет» - 330 сағат   көлемінде; «Математика және информатика» - 132 сағат, «Жаратылыстану» - 33 сағат, «Адам және қоғам»
• 66 сағат, «Технология және өнер» - 66, Дене шынықтыру - 99. 

•  726 сағат  құрады: «Тіл және әдебиет» - 330 сағат   көлемінде; «Математика және информатика» - 132 сағат, «Жаратылыстану» - 33 сағат, «Адам және қоғам»
• 66 сағат, «Технология және өнер» - 66, Дене шынықтыру - 99. 

• 782 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 136 сағат, «Жаратылыстану» - 34 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102.
• Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. «Логика»-34 сағат, «Қызықты грамматика» -34 сағат. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 850 сағат құрады.

• 816 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 408 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 136 сағат, «Жаратылыстану» - 34 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102.
• Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. «Логика»-34 сағат. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 850 сағат құрады.

• 884 сағат құрайды: «Тіл және әдебиет» - 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. 

• 3 сағат. Вариатив бойынша барлығы – 3 сағат. Таңдау бойынша сабақтары (факультатив) және жеке топтық сабақтар: «Қызықты математика»-1 сағат, «Ғажайып табиғат» - 1 сағат, «Математика әлемінде» - 1 сағат.

• 3 сағат. Вариатив бойынша барлығы – 1 сағат. Таңдау бойынша сабақтары (факультатив) және жеке топтық сабақтар: «Логика»-1 сағат.

• 11 сағат, «Математика и информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 4 сағат, «Технология және өнер» - 3 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат.

• 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат,

• 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат,

• 11 сағат, «Математика және информатика» -   6 сағат, «Жаратылыстану» -  2,

• 14 сағат, «Математика және информатика» -   6 сағат, «Жаратылыстану» -  2,

• 1122 сағат құрады:

• 1190 сағат құрады:

• 1122 сағат құрады: «Міндетті пәндер оқу жүктемесі» - 782 сағат, «Тереңдетілген деңгей оқу жүктемесі» - 272 сағат, «Стандарттық деңгей оқу жүктемесі» - 68 сағат.Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 204 сағатты құрайды. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1326 сағат құрайды.

• 1258 сағат құрады: «Міндетті пәндер оқу жүктемесі» - 918 сағат, «Тереңдетілген деңгей оқу жүктемесі» - 272 сағат, «Стандарттық деңгей оқу жүктемесі» - 68 сағат. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрайды. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1326 сағат құрайды.

• 1224 сағат құрады: «Міндетті пәндер оқу жүктемесі» - 884 сағат, «Тереңдетілген деңгей оқу жүктемесі» - 204 сағат, «Стандарттық деңгей оқу жүктемесі» - 136 сағат. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 102 сағатты құрайды. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1326 сағат құрайды.

• 1122 сағат құрады: «Міндетті пәндер оқу жүктемесі» - 782 сағат, «Тереңдетілген деңгей оқу жүктемесі» - 272 сағат, «Стандарттық деңгей оқу жүктемесі» - 68 сағат. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 204 сағатты құрайды. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1326 сағат құрайды.

• 1258 сағат құрады: «Міндетті пәндер оқу жүктемесі» - 918 сағат, «Тереңдетілген деңгей оқу жүктемесі» - 272 сағат, «Стандарттық деңгей оқу жүктемесі» - 68 сағат. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрайды. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1326 сағат құрайды.

• 1224 сағат құрады: «Міндетті пәндер оқу жүктемесі» - 884 сағат, «Тереңдетілген деңгей оқу жүктемесі» - 204 сағат, «Стандарттық деңгей оқу жүктемесі» - 136 сағат. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 102 сағатты құрайды. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1326 сағат құрайды.

1. сыныпта «Экология»;
2. сыныпта «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау»; 8-сыныпта «Медиасауаттылық»;
3. сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері»;

1. 11 сыныптар үшін Қоғамдық -гумманитарлық бағыт

• 742,5 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 330 сағат көлемінде; «Математика және информатика» - 148,5 сағат, «Жаратылыстану» - 33 сағат, «Адам және қоғам» - 66 сағат, «Технология және өнер» - 66, Дене шынықтыру - 99. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 742,5 сағат құрады.

• 676,5 сағат құрады:  «Тіл және әдебиет» - 264 сағат көлемінде; «Математика және информатика» - 148,5 сағат, «Жаратылыстану» - 33 сағат, «Адам және қоғам» - 66 сағат, «Технология және өнер» - 66, Дене шынықтыру - 99.  Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 66 сағатты құрады.Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы –742,5сағат құрады.

• 2 сағат, Дене шынықтыру – 3 сағат. Вариатив апталық оқу жұктемесі – 1 сағат: тандауы бойынша жеке және топтық сабақтар - «Қызықты математика» -1.

• 782 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 136 сағат, «Жаратылыстану» - 34 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 816 сағат құрады.

• 2 сағат, Дене шынықтыру – 3 сағат. 

• 816 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 408 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 136 сағат, «Жаратылыстану» - 34 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 816 сағат құрады.

• 884 сағат құрайды: «Тіл және әдебиет» -374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 918 сағат құрайды.

• 952 сағат құрайды: «Тіл және әдебиет» -442 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 952 сағат құрайды.

• 884 сағат құрады:

• 952 сағат құрады:

• 986 сағат құрады:

• 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат,

• 1020 сағат құрады:

• 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат,

• Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1258 сағат құрайды.

• 1 сағат, «Информатика» -1сағат, «Химия» - 1 сағат, «Қазақ тілі» - 1 сағат, «Жас сарбаз» - 1 сағат.

• 34 сағат, «Информатика» -34сағат, «Химия» - 34 сағат, «Қазақ тілі» - 34 сағат, «Жас сарбаз» - 34 сағат.

• Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1258 сағат құрайды.

• 1 сағат, «Физика» -1сағат, «Биология» - 1 сағат. «Химиялық талдау негіздері » - 1 сағат, «Эссе жазуға машықтандыру» - 1 сағат.

• 34 сағат, «Физика» -34 сағат, «Биология» - 34 сағат. «Химиялық талдау негіздері » - 34 сағат, «Эссе жазуға машықтандыру» - 34 сағат.

• 647,5 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 210 сағат көлемінде; «Математика және информатика» - 157,5 сағат, «Жаратылыстану» - 35 сағат, «Адам және қоғам» - 35 сағат, «Технология және өнер» - 105, Дене шынықтыру - 105.

• 717,5 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 280 сағат көлемінде; «Математика және информатика» - 157,5 сағат, «Жаратылыстану» - 35 сағат, «Адам және қоғам» - 35 сағат, «Технология және өнер» - 105, Дене шынықтыру - 105.

• 2 сағат, Дене шынықтыру – 3 сағат. Вариатив апталық оқу жұктемесі – 1 сағат: тандауы бойынша жеке және топтық сабақтар - «Математика» - 1 сағат

•  828 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 396 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 180 сағат, «Жаратылыстану» - 36 сағат, «Адам және қоғам» - 36 сағат, «Технология және өнер» - 72, Дене шынықтыру - 108. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 36 сағатты құрады. «Математика»- 36 сағат
• Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 864 сағат құрады.

• 2 сағат, Дене шынықтыру – 3 сағат.
•  «Тіл және әдебиет» - 432 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 180 сағат, «Жаратылыстану» - 36 сағат, «Адам және қоғам» - 36 сағат, «Технология және өнер» - 72, Дене шынықтыру - 108. 
• Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 864 сағат құрады.

• 900 сағат құрады:

• 972 сағат құрады:

• 1008 сағат құрады:

• 216 сағат, «Жаратылыстану» - 72 сағат, «Адам және қоғам» - 108 сағат,

• 1044 сағат құрады:

• 216 сағат, «Жаратылыстану» - 72 сағат, «Адам және қоғам» - 108 сағат,

• 1008 сағат құрады:

• 216 сағат, «Жаратылыстану» - 72 сағат, «Адам және қоғам» - 108 сағат,

• 1044 сағат құрады:

• 216 сағат, «Жаратылыстану» - 72 сағат, «Адам және қоғам» - 108 сағат,

• Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1260 сағат құрайды.

• 1116 сағат құрады: 
• Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі  сағатты құрады. «Жаһандық құзіреттілік» - 36 сағат, Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1152 сағат құрайды.

• 1152 сағат құрады: Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 72 сағатты құрайды. «Жаһандық құзіреттілік» - 36 сағат.Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1224 сағат құрады.

• Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1260 сағат құрайды.

1. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8424 болып тіркелген) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына (бұдан әрі – ЖББ үлгілік оқу бағдарламалары) сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеру;

1. білім алушылардың таным мәселелерін шешуге және субъективті жаңа білімді меңгеруге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпы адамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру (бағаланатын кезеңге тәрбие жұмысы жоспарының көшірмесі қоса беріледі);

1. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын зерделеу;

1. "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру;

• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы              17   маусымдағы    №   391   бұйрығымен    бекітілген    (нормативтік құқықтық  актілер    тізілімінде    №   11716   болып   тіркелген)    білім   беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін (бұдан әрі – біліктілік талаптары) сақтау. Біліктілік   талаптарының  сақталуы       бойынша барлық растайтын құжаттары     (жабдыққа     арналған құжаттардың және/немесе  бухгалтерлік            есептілік деректерінен негізгі         құралдардың тізбесі  көшірмелері), осы Өлшем   шарттардың 2-қосымшаның 6,7 тармақтары бойынша сәйкес            толтырылған  кестелер,  оның   ішінде жалпы білім беру ұйымы бойынша оқу және оқу-зертханалық жабдықтар мен жиһаздардың болуы жөніндегі бейне материалдар қоса беріледі.

• Педагог зерттеуші, педагог сарапшы  мамандарды көбейту бойынша тенденцияны сақтап қалу.
• Әртүрлі (базалық) деңгейдегі жаңа курстар тыңдаушыларының санын көбейту.

• 2021-2022 оқу жылында кеткендер саны -22021-2022 оқу жылында келгендерсаны– 2
• 2022-2023 оқу жылында кеткендер саны -22022-2023 оқу жылында келгендерсаны– 1
• Мектеп кадрлармен  толық  қамтылған. 
• Қызметтікмарапаттаулар.Мұғалімдерді моральдықжәнематериалдықынталандыруіс-шараларыбойыншамұғалімдердіалғысхаттармен,аудандықбілім бөлімініңмақтау қағазыменмарапатталды.

• Әдістемелік  жұмыс   шеңберінде  нәтижені  болжау,   мониторинг жүргізу, тәуекелдер мен оң сәттерді есептей білу қажет .

• өзара сабаққа қатысу жұмыстарының деңгейі төмен
• оқушылардың  ғылыми- зерттеу жұмысын ұйымдастыру  бойынша   мұғалімдердің жеткіліксіз   құзіреттілігі;
• мұғалімдердің инновациялық  режимде, эксперимент режимінде жұмыс істеуге дайындығын зерттеудің   нақты  көрінісі жоқ;
• Өздігінен  талдау   және өзін-өзі бағалау арқылы сабақ мониторингы әдістерін меңгеру;
• Оқудың барлық  сатылары оқушыларының оқу  уәждемесін арттыру бойынша педагог қызметін жетілдіру.

• Педогог зерттеуші -1 мұғалім,
• Педагог cарапшы – 4 мұғалім
• Педогог  модератор -2
• ІІ  санат-1
• Педагог -2

• Педогог –зерттеуші  -0 мұғалім 
• Педогог –сарапшы -1 мұғалім
• І санат -2
• Медагог модератор -1
• Педагог санатты -1 мұғалім  жұмыс істейді 

• Педогог-зерттеуші   – 2 мұғалім. 
• Педагог-сарапшы  - 3 мұғалім.
• Модератор санатты   - 2 мұғалім.
• ІІ санат -1
• Педогог-санатты – 1 мұғалім.
• Санаты жоқ-1

• Педагог- сарапшы -0
• І санат -1 мұғалім
• Педагог-модератор– 2мұғалім.
• Екінші санатты-3 мұғалім
• Педагог -санатты– 1 мұғалім.

• Педагог-зерттеуші-   5 мұғалім
• Педогог-сарапшы – 7 мұғалім. 
• Педогог-модератор -1 мұғалім
• Екінші санатты 4 мұғалім 
• Педагог 1

• Педагог сарапшы-2
• Педогог-модератор- 1 мұғалім
• Санаты жоқ -5 мұғалім
• Педагог  санатты- 

• Педогог-модератор – 2 мұғалім.

• Педогог зерттеуші  – 1 мұғалім 
• Педогог- сарапшы  -3 мұғалім 
• Педагог модератор -5 мұғалім
• ІІ санат-1 мұғалім
• Санаты жоқ-3

• Әдістемелік бірлестігінің мақсаты: «Оқытудың жаңа әдіс тәсілдерін пайдалана отырып, оқушының шығармашылық қабілетін дамыту»
• І Санат-1
• Санаты жоқ-3

1. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар:
2. білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы;
3. білім алушылардың инвариантты және вариативті компонентін (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) құрайтын оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ-мен белгіленген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы;

• сыныптарды, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау. 

• Қазақ тілінде оқытатын сыныпқа қазақ тілі бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан - 2021 жылғы 28 мамыр;
• Ұйғыр  тілінде оқытатын сынпқа ұйғыр тілі бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан - 2021 жылғы 28 мамыр;
• 
  
• математика (алгебрадан) жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) – 2021 жылғы 2 маусым;
• Қазақ тілінде оқытатын сыныпқа орыс тілі мен әдебиетінен (мәтінмен жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) жазбаша емтихан – 2021 жылғы                    5 маусым.
• Ұйғыр  тілінде оқытатын сыныпқа қазақ тілі пәнінен (мәтінмен жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) жазбаша емтихан – 2021 жылғы5 маусым.

• Қазақ тілінде оқытатын сыныпқа алгебра пәні бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 7 оқушыны құрады. 4 оқушы «4» деген бағаға, 3 оқушы «3» деген бағаға

• қазақ тілі бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 7оқушыны құрады. 3 оқушы «5» деген бағаға, 1 оқушы «4» деген бағаға, 3 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақ тілі бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 51,1% құрайды.
• орыс тілі мен әдебиет бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 
• 7 оқушыны құрады. 1 оқушы «5» деген бағаға, 4 оқушы «4» деген бағаға, 
• 2 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Орыс тілі мен әдебиет бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 71,4% құрайды.
• Негізгі мектеп курсы бойынша мемлекеттік емтихан нәтижесінің
• 9Ә сыныптың көрсеткіші:
• Ұйғыр тілінде оқытатын сыныпқа алгебра пәні бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 16 оқушыны құрады. 3 оқушы «5» деген бағаға, 4 оқушы «4» деген бағаға, 9 оқушы «3» деген бағаға

• қазақ тілі мен әдебиеті бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 
• 16 оқушыны құрады. 4 оқушы «5» деген бағаға, 6 оқушы «4» деген бағаға, 
• 6 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақ тілі бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 62,5% құрайды.
• ұйғыр тілі мен әдебиет бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 
• 16 оқушыны құрады. 3 оқушы «5» деген бағаға, 4 оқушы «4» деген бағаға, 
• 9 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Орыс тілі мен әдебиет бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 43,7% құрайды.
• Негізгі мектеп курсы бойынша мемлекеттік емтихан нәтижесінің
• 9Б сыныптың көрсеткіші:
• Ұйғыр тілінде оқытатын сыныпқа алгебра пәні бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 16 оқушыны құрады. 4 оқушы «5» деген бағаға, 5 оқушы «4» деген бағаға, 7 оқушы «3» деген бағаға

• қазақ тілі мен әдебиеті бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 
• 16 оқушыны құрады. 5 оқушы «5» деген бағаға, 8 оқушы «4» деген бағаға, 
• 3 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақ тілі бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 81,2% құрайды.
• ұйғыр тілі мен әдебиет бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 
• 16 оқушыны құрады. 5 оқушы «5» деген бағаға, 7 оқушы «4» деген бағаға, 
• 4 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Орыс тілі мен әдебиет бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 75 % құрайды.

• Қазақ тілінде оқытатын сыныпқа қазақ тілі мен әдебиетінен (оқыту тілі) эссе нысанында жазбаша емтихан – 2021 жылғы 01 маусым;
• Ұйғыр тілінде оқытатын сыныпқа ұйғыр тілі мен әдебиетінен (оқыту тілі) эссе нысанында жазбаша емтихан – 2021 жылғы 01 маусым;
• 
  
• алгебра және анализ бастамалары пәнінен жазбаша емтихан – 2021 жылғы              4 маусым;

• Оқыту қазақ   тілінде жүргізілетін жаратылыстану - математика бағытыбойынша қазақ тілі мен әдебиеті 11-А сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 4 оқушыны құрайды. 

• Алгебра және анализ бастамалары 11-А сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 4 оқушыны құрайды. 

• Орыс тілі 11-А сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 4 оқушыны құрайды. «5» - 0 деген бағаға, 3 оқушы «4», 1 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Орыс тілі бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 75% құрады.
• Қазақстан тарихы 11-А сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 4 оқушыны құрайды. 

• Оқыту ұйғыр   тілінде жүргізілетін жаратылыстану - математика бағытыбойынша ұйғыр тілі мен әдебиеті 11-Ә сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 11 оқушыны құрайды. 8 оқушы «5» деген бағаға, 3 оқушы «4» деген бағаға емтихан тапсырды. Ұйғыр тілі мен әдебиеті бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіш бойынша орташа балл 100% құрайды.
• Алгебра және анализ бастамалары 11-Ә сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 11 оқушыны құрайды. 6 оқушы «5»  деген бағаға, 4 оқушы «4» деген бағаға,  1 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Алгебра және анализ бастамалары бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіш бойынша орташа балл 90,9% құрайды.
• Қазақ тілі 11-Ә сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 11 оқушыны құрайды. 10 оқушы «5»   деген бағаға, 1 оқушы «4» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақ тілі бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 100% құрады. 
• Қазақстан тарихы 11-Ә сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 11 оқушыны құрайды. 3 оқушы «5» деген бағаға, 6 оқушы «4»,                2 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақстан тарихы пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 81,8 % құрады.
• Оқыту ұйғыр   тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағытыбойынша ұйғыр тілі мен әдебиеті 11-Б сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 10 оқушыны құрайды. 3 оқушы «5» деген бағаға, 3 оқушы «4» деген бағаға,   4 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Ұйғыр тілі мен әдебиеті бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіш бойынша орташа балл 60% құрайды.
• Алгебра және анализ бастамалары 11-Б сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 10 оқушыны құрайды. 6 оқушы «4» деген бағаға,  4 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Алгебра және анализ бастамалары бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіш бойынша орташа балл 60% құрайды.
• Қазақ тілі 11-Б сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 10 оқушыны құрайды. 3 оқушы «5»  деген бағаға, 2 оқушы «4» деген бағаға, 5 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақ тілі бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 50% құрады. 
• Қазақстан тарихы 11-Б сынып бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны - 10 оқушыны құрайды. 3 оқушы «5» деген бағаға, 3 оқушы «4»,                4 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақстан тарихы пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 60 % құрады.
• 
  

• Қазақ тілінде оқытатын сыныпқа қазақ тілі бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан - 2022 жылғы 28        мамыр;
• Ұйғыр тілінде оқытатын сыныпқа ұйғыр тілі бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан - 2022 жылғы 28 мамыр;
• математика (алгебрадан) жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) – 2022 жылғы 31 мамыр;
• Қазақ тілінде оқытатын сыныпқа орыс тілі мен әдебиетінен (мәтінмн жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) жазбаша емтихан -2022 жылы                      03 маусым;
• Ұйғыр  тілінде оқытатын сыныпқа қазақ тілі мен әдебиетінен (мәтінмн жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) жазбаша емтихан - 2022 жылы                      03 маусым;
• таңдау пәні бойынша жазбаша емтихан - 2022 жылғы 06 маусым;

• Оқыту қазақ   тілінде жүргізілетін Математика (алгебра) пәні бойынша 9а- сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан оқушы саны 5 оқушыны құрайды. 2 оқушы «5» деген бағаға, 2 оқушы «4» деген бағаға, 1 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Алгебра пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші - 80% құрайды.
• Оқыту ұйғыр   тілінде жүргізілетін Математика (алгебра) пәні бойынша 9ә- сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан оқушы саны 19 оқушыны құрайды. 
• 3 оқушы «5» деген бағаға, 7 оқушы «4» деген бағаға, 9 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Алгебра пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші – 52,6% құрайды.
• Оқыту ұйғыр   тілінде жүргізілетін Математика (алгебра) пәні бойынша 9б- сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан оқушы саны 17 оқушыны құрайды. 
• 2 оқушы «5» деген бағаға, 8 оқушы «4» деген бағаға, 7 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Алгебра пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші – 58,8% құрайды.
• Оқыту қазақ   тілінде жүргізілетін Орыс тілі мен әдебиет пәні бойынша 9а- сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан оқушы саны 5 оқушыны құрайды. 2 оқушы «5» деген бағаға, 1 оқушы

• Оқыту ұйғыр   тілінде жүргізілетін қазақ тілі мен әдебиет пәні бойынша 9ә- сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан оқушы саны 19 оқушыны құрайды. 
• 8 оқушы «5» деген бағаға, 5 оқушы

• Оқыту ұйғыр   тілінде жүргізілетін қазақ тілі мен әдебиет пәні бойынша 9б- сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан оқушы саны 17 оқушыны құрайды. 
• 3 оқушы «5» деген бағаға, 12 оқушы

• Оқыту қазақ   тілінде жүргізілетін таңдау пәндері бойынша 9а- сыныпта қатысқан оқушы саны - 5 оқушыны құрайды. 2 оқушы «5» деген бағаға, 1 оқушы «4» деген бағаға, 2 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды.       Таңдау пәні бойынша білімсапасының пайыздық көрсеткіші - 60% құрады.
• Оқыту ұйғыр   тілінде жүргізілетін таңдау пәндері бойынша 9ә- сыныпта қатысқан оқушы саны - 19 оқушыны құрайды. 5 оқушы «5» деген бағаға, 

• Оқыту ұйғыр   тілінде жүргізілетін таңдау пәндері бойынша 9б- сыныпта қатысқан оқушы саны - 17 оқушыны құрайды. 2 оқушы «5» деген бағаға, 

• алгебра және анализ бастамалары пәнінен жазбаша емтихан – 2022 жылғы 27 мамыр;
• Қазақ тілінде оқытатын сыныпқа қазақ тілі эссе нысанында жазбаша емтихан – 2022 жылғы 30 мамыр;
• Ұйғыр тілінде оқытатын сыныпқа ұйғыр тілі эссе нысанында жазбаша емтихан – 2022 жылғы 30 мамыр;
• Қазақстан тарихынан ауызша емтихан - 2022 жылғы 02 маусым;

• таңдау пәні (бойынша жазбаша емтихан - 2022 жылғы 10 маусым;

• Оқыту қазақ   тілінде жүргізілетін жаратылыстану - математика бағытыбойынша алгебра және анализ бастамалары пәні бойынша 11-А сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны – 6 оқушыны құрайды. 3 оқушы «5» деген бағаға, 3 оқушы «4» деген бағаға емтихан тапсырды. Алгебра және анализ бастамалары бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіш бойынша орташа балл 100 % құрады.
• қазақ тілі пәні бойынша 11-А сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны – 6 оқушыны құрайды. 4 оқушы «5» деген бағаға, 2 оқушы «4» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақ тілі пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіш бойынша орташа балл 100 % құрады.
• Қазақстан тарихы пәні бойынша 11-А сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны – 6 оқушыны құрайды. 4 оқушы «5» деген бағаға, 2 оқушы «4» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақстан тарихы пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 100% құрайды.
• орыс тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-А сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны – 6 оқушыны құрайды. 1 оқушы «5» деген бағаға, 5 оқушы

• таңдау пәндер бойынша 11-А сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны – 6 оқушыны құрайды. 5 оқушы «5» деген бағаға, 1 оқушы «4» деген бағаға емтихан тапсырды. Таңдау бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 100% құрады.
• Оқыту ұйғыр   тілінде жүргізілетін жаратылыстану - математика бағытыбойынша алгебра және анализ бастамалары пәні бойынша 11-Ә сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны – 9 оқушыны құрайды. 1 оқушы «5» деген бағаға,  5 оқушы «4», 3 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Алгебра және анализ бастамалары бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіш бойынша орташа балл 66,6% құрады.
• ұйғыр тілі пәні бойынша 11-Ә сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны – 9 оқушыны құрайды. 3 оқушы «5» деген бағаға,  6 оқушы «4» деген бағаға емтихан тапсырды. Ұйғыр тілі пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші бойынша орташа балл 100% құрайды.
• Қазақстан тарихы пәні бойынша 11-Ә сыныпта емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны – 9 оқушыны құрайды. 2 оқушы «5» деген бағаға,  4 оқушы «4» деген бағаға,  3 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақстан тарихы пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 66,6% құрайды.